Jungen lernen anders als Mädchen – aktiv und impulsiv

In unserem letzten Beitrag haben wir darüber gesprochen, wie Mädchen anders lernen als Jungen. Wie wir festgestellt haben, sind Jungen und Mädchen sehr unterschiedlich! Während Mädchen in erster Linie durch soziale Kontakte und Beziehungen lernen, sind Jungen auf Aktivität und Bewegung programmiert.

Körperliche Entwicklung von Jungen

Wenn wir uns weiter mit der Rolle der Neurochemie beschäftigen, wissen wir, dass das Gehirn eines Jungen von Anfang an weniger Serotonin ausschüttet, das direkt mit der Impulskontrolle zusammenhängt. Er ist weniger in der Lage, seine Impulse während des Schultages zu regulieren. Außerdem befindet sich im Hirnstamm deines Sohnes mehr Rückenmarksflüssigkeit, was dazu beiträgt, dass er so körperlich ist.

Als ob das nicht schon genug Gründe wären, die gegen ihn sprechen, wissen wir aus der Forschung, dass die Frontallappen eines kleinen Mädchens früher wachsen und generell aktiver sind. Unsere Frontallappen sind für unsere Entscheidungen verantwortlich. Vereinfacht ausgedrückt ist das der Grund, warum Mädchen dazu neigen, erst zu denken und dann zu handeln – eine sehr logische Abfolge von Ereignissen. Jungen neigen dazu, erst zu handeln und dann zu denken. Diese Faktoren helfen uns zu verstehen, warum 80-90% der Disziplinprobleme in der Schule auf Jungen zurückzuführen sind.

Dieses aktive, körperliche, impulsive Wesen braucht Raum, um sich zu bewegen und zu bewegen und zu bewegen. Der Schultag verlangt von ihm, dass er sitzt und sitzt und sitzt. Deshalb zählt er bis zum Sportunterricht und zur Pause, zwei Abschnitte des Schultages, die in den meisten Schulen leider auf wenige Minuten reduziert wurden. Er braucht dringend Pausen, in denen er aktiv sein und sich bewegen kann.

Der Lernstil von Jungen

Was seinen Lernstil angeht, so sind Jungen in erster Linie taktile und kinästhetische Lerner. Ein Junge liebt es, zu berühren, zu fühlen, zu bauen und mit seinen Händen zu erforschen. Mit zunehmendem Alter sind Jungen vor allem visuelle, räumliche und erfahrungsorientierte Lerner. Ein hoher Prozentsatz der Inhalte seines Tages wird in einem auditiven Format präsentiert. Ein Junge braucht uns, um den auditiven Unterricht mit visuellen Inhalten zu begleiten. Da Mädchen im schriftlichen und mündlichen Ausdruck besser sind als Jungen, profitieren vor allem Jungen davon, wenn sie regelmäßig die Möglichkeit haben, einen Bericht zu präsentieren, indem sie eine Figur nachspielen, ein Modell bauen oder ein cooles Video erstellen, das ihr Wissen über den Inhalt besser veranschaulicht als ein schriftlicher Buchbericht es könnte.

Wenn wir einen Jungen korrigieren oder belehren, müssen wir unsere Worte begrenzen. Außerdem profitiert er davon, wenn wir alle seine Sinne ansprechen. Wenn wir ihn ansprechen, berühre ihn sanft an der Schulter, sprich seinen Namen, wenn er abzudriften scheint, und nimm Augenkontakt mit ihm auf.

Wenn er von einem langen Schultag nach Hause kommt oder während des Unterrichts längere Zeit am Tisch oder Schreibtisch gesessen hat, muss er sich bewegen – draußen ein paar Körbe werfen, mit dem Fahrrad fahren oder mit dem Familienhund spazieren gehen. Wir wissen, dass Bewegung das Gehirn von Jungen optimal auf das Lernen vorbereitet. Schon 60 Sekunden Hampelmänner am Schreibtisch vor einem Test können das Ergebnis verändern.

Mit dem Verständnis dieser grundlegenden Unterschiede – durch das Studium der Entwicklung – können wir Jungen besser erziehen, bessere Fragen stellen, effektiver mit ihren Lehrkräften zusammenarbeiten und ihre Einzigartigkeit ehren.

5 Dinge, die du über deinen Sohn wissen musst

1. Wie Mädchen ist auch er beziehungsorientiert. Aber Auge in Auge kann sich für ihn bedrohlich anfühlen. Manchmal finden unsere besten Gespräche nebeneinander statt (beim Gassi gehen mit dem Hund) oder während wir mit einer Aufgabe beschäftigt sind (Körbe werfen, Legos bauen).
2. Er braucht dich, um zu sehen, dass er erfolgreich ist. Es kann sein, dass er einen Großteil seines Tages damit verbringt, gesagt zu bekommen: „Hör auf damit“, „Nein“ oder „Hör auf zu zappeln“. Ertappe ihn dabei, wie er hilfreich, konzentriert, gehorsam und freundlich ist.
3. Er ist ein erfahrungsorientierter Lerner. Anstatt ihn zu belehren, weil er sich mit seiner Schwester gestritten hat, solltest du das Verhalten einfach beim Namen nennen und ihm sagen, dass er es ihr jetzt „zurückgeben“ wird, indem er eine tägliche Aufgabe von ihr übernimmt.
4. Seine Fähigkeit, sich zu regulieren, ist schwach. Hilf ihm, diesen Muskel zu entwickeln, indem du ihn ermutigst zu warten, bis du ein Telefonat beendet hast, Bücher aus der Bücherei alleine zurückzubringen und geduldig in der Schlange zu stehen, usw.
5. Er wird davon profitieren, wenn er seine Hausaufgaben mit einem Timer für 15-30 Minuten erledigt und dann eine aktive Pause einlegt oder eine Aufgabe erledigt und sich bei dir meldet, bevor er mit der nächsten Aufgabe beauftragt wird.

Bildquelle: https://www.pexels.com/photo/children-doing-homework-5088180/