Für Eltern von Schülerinnen und Schülern, die ungerecht behandelt werden, sind Sorgfalt und offene Kommunikation wichtige Fähigkeiten zur Problemlösung.
Dieses neue Schuljahr bedeutet, dass Eltern und Lehrer/innen gegenseitig viele Sorgen und Erwartungen mitbringen, vor allem nach Jahren mit COVID-19 Beschränkungen und Fernunterricht. Als Elternteil gibt es Möglichkeiten, die neue Beziehung zwischen dir und der Lehrkraft deines Kindes auf dem richtigen Fuß zu beginnen.
Es stimmt zwar, dass es in vielen Schulbezirken systemische Probleme in Bezug auf Rassismus und Gleichberechtigung gibt, aber wenn du den Verdacht hast, dass die Lehrkraft deines Kindes etwas Unsensibles gesagt oder getan hat, das auf rassistische Voreingenommenheit hindeutet, oder dass sie dein farbiges Kind zu Unrecht herausgegriffen hat, ist es wichtig, dass du einen maßvollen Ansatz wählst.
Als eine Hauslehrerin und Hausfrau aus Brooklyn, New York, zu Beginn des Schuljahres erlebte, dass die Schule ihres Sohnes ihn immer wieder ausgrenzte, war sie sehr misstrauisch gegenüber der „Null-Toleranz“-Politik. Der Sohn sagt, dass sie sich damals nicht bewusst war, dass rassistische Vorurteile und Ungleichbehandlung immer wieder vorkommen, vor allem in Schulen mit „Null-Toleranz“-Politik und mehrheitlich farbigen Schülern.
Die erste Sorge galt meinem Sohn im Grundschulalter und dessen noch nicht diagnostizierter Schlafapnoe. Aufgrund seiner Erkrankung schlief der Sohn häufig im Unterricht ein. Ihr zufolge wurde das Einschlafen ihres Sohnes als disziplinarische Angelegenheit behandelt, nicht als medizinisches Problem. Sie sagt, dass die weißen Lehrer/innen an der Charter School in Brooklyn Sohn häufig wegen des Einschlafens herauspickten und sagten, er sei respektlos.
„Die Lehrer versuchten, ihn während der gesamten Stunde zum Aufstehen zu bewegen“, erinnert er sich. Leider wurde der Austausch zwischen der Schule und ihr unglaublich angespannt. Er hatte das Gefühl, dass die Schule mehr darauf bedacht war, ihren Sohn jeden Tag zu demütigen, als ihm zu helfen, das Problem zu lösen.
Außerdem hatte die Schule ihres Sohnes eine strenge Uniformvorschrift. „Wenn mein Sohn ein Sweatshirt trug, das nicht zur Uniform gehörte, wurde er ständig vor der Klasse ermahnt“, sagt er.
„Diese Interaktionen eskalierten immer zu einer einwöchigen Suspendierung und dann zu einer weiteren einwöchigen Suspendierung und so weiter“, sagt sie. Diese Suspendierungen erfolgten wegen Verstößen gegen die Uniformvorschriften und eine Reihe damit verbundener Probleme. Die Schule behauptete, ihr Sohn hätte angefangen, seinen Lehrern frech zu antworten.
In Wirklichkeit, so sagt er, war ihm im Klassenzimmer kalt und er wollte nicht gezwungen werden, seinen Pullover auszuziehen. „Der letzte Vorfall war, als ein Lehrer versuchte, ihm den Pullover mit Gewalt auszuziehen“, sagt er. Letztendlich nahm die Mutter ihren Sohn von der Schule.
Für viele Schüler/innen und Eltern summieren sich solche Probleme langsam. Vielleicht rechtfertigt nicht jede Mikroaggression ein Gespräch mit der Lehrkraft oder dem Personal – aber in der Regel wissen farbige Eltern, wann es an der Zeit ist, ein Gespräch mit der Lehrkraft ihres Kindes zu initiieren. Das gilt vor allem, wenn ein extremes und schädliches Verhaltensmuster vorliegt, wie z. B. disziplinarische Ungleichheiten oder häufiges hervorheben von Kindern mit Migrationsgeschichte, wenn sie etwas falsch gemacht haben, während weiße Kinder, die dasselbe Verhalten zeigen, ignoriert werden.
Die meisten Schulen haben bestimmte Protokolle, die zu befolgen sind, wenn es darum geht, mit Lehrkräften zu kommunizieren – oder zu versuchen zu verstehen, wie man ein mögliches Problem anspricht.
Suche das Gespräch mit deinem Kind und dokumentiere was passiert ist
Es ist wahrscheinlich, dass alle farbigen Eltern verärgert sind, wenn sie hören, dass die Lehrkraft dein Kind herausgegriffen hat – aber überprüfe zuerst alle Informationen. Setz dich noch einmal mit deinem Kind zusammen und versichere dich, dass du alle Fakten kennst und genau weißt, was passiert ist. Lass dein Kind wissen, dass es keinen Ärger bekommen wird, wenn es die Wahrheit sagt.
Nimm dir Zeit und Raum für ein Einzelgespräch mit deinem Kind und „befrage“ es. Lass es von vorne anfangen, höre zu und schreibe die wichtigsten Informationen auf. Halte die Uhrzeiten/Daten, den/die Namen der Lehrkraft und die Klasse, in der dein Kind war, sowie alle relevanten Informationen fest. Frage dein Kind, ohne es dabei zu beschuldigen – ob es Hintergrundinformationen gibt, die du wissen musst und die es vielleicht ausgelassen hat, wie z.B. ob es in der Vergangenheit disziplinarische Probleme oder Reibereien gab.
Wenn sich dein Kind daran erinnert, dass mehr als ein Vorfall mit derselben oder einer anderen Lehrkraft stattgefunden hat, fülle alle relevanten Informationen aus und gib die genauen Daten an. Wenn dein Kind sagt, dass andere farbige Schüler/innen auch nicht gut behandelt werden, sprich später mit ihren Eltern darüber.
Keine voreiligen Urteile fällen
Wenn dein Kind von der Schule nach Hause kommt und dir mitteilt, dass es ein Problem mit der Klassenlehrerin/dem Klassenlehrer (oder mit einer/einem ihrer/seiner Klassenlehrer/innen) gab, ist es für Eltern leicht, ein vorschnelles Urteil über den Vorfall zu fällen.
Versuche, die Informationen aber zunächst zu sichten, den Vorfall zu bewerten und darüber nachzudenken, was du für eine faire Lösung des Problems hältst. Wenn du mit deinem Kind sprichst, konzentriere dich auf Vorfälle aus erster Hand, die dein Kind betreffen. Vermerke alle Geschichten, die nicht sofort überprüft werden können.
Suche die Kommunikation mit der Lehrkraft
Sei nicht zu voreilig und übergehe die Lehrkraft oder den Erwachsenen, der zum Zeitpunkt des Vorfalls verantwortlich war. Es ist wahrscheinlich keine gute Idee, schnell eine E-Mail mit der Bitte um ein Treffen mit dem Schulleiter abzuschicken oder sogar anzurufen und um ein Treffen mit der Schulverwaltung auf Bezirksebene zu bitten, bevor du dich mit dem Klassenlehrer/der Klassenlehrerin getroffen hast.
Nimm jemanden zur moralischen Unterstützung mit
Auch in diesem Schuljahr werden viele Schulbesprechungen virtuell und nicht persönlich stattfinden. Es kann nicht schaden, einen Freund oder eine Freundin zur Unterstützung dabei zu haben, aber lass die Lehrkraft wissen, dass mehrere Personen an dem Zoom-Anruf teilnehmen oder dass das Telefon auf Lautsprecher gestellt ist. Freunde und Familie sollten zum Zuhören oder zur moralischen Unterstützung da sein.
Auch wenn es von verschiedenen Faktoren abhängt, z. B. vom Alter des Kindes, sind die meisten Schulen der Meinung, dass ein Kind nicht an solchen Treffen teilnehmen sollte. Manchmal wird dein Kind für ein paar Minuten zu einem Treffen eingeladen und der Rest der Zeit ist dann nur für Erwachsene. Wenn dein Kind während eines virtuellen Treffens bei dir zu Hause oder in Hörweite ist, beschäftige es mit etwas anderem.
Überlege dir, was eine faire Lösung sein könnte. Dein Fokus sollte auf der Sicherheit und dem Wohlergehen deines Kindes in der Schule und im Klassenzimmer liegen sowie auf seiner Fähigkeit, die schulischen Aufgaben zu erledigen und auf seiner sozial-emotionalen Gesundheit.
Wende dich an Eltern mit ähnlichen Erfahrungen
Eine Mutter, die selbst im Bildungswesen tätig ist (ihr Name wurde aus Datenschutzgründen geändert), berichtet, dass ihr damals 12-jähriger Sohn bei den Lehrern und Mitarbeitern seiner mehrheitlich weißen öffentlichen Schule in Poughkeepsie, New York, eigentlich sehr beliebt war. Das Problem, so sagt sie, war, dass die Lehrerinnen und Lehrer anscheinend ein Auge zudrückten, wenn es um das häufige Mobbing von Schülern gegen Schüler und um rassistische Beleidigungen ging, die jeden Tag in der Schule in lockeren Gesprächen ausgesprochen wurden und auf subtile Weise verdeutlichten, dass farbige Kinder „weniger wert“ waren.
Doch eines Tages in der Schule erinnert sich ihr Sohn an eine genehmigte Toilettenpause. Ein Lehrer sah ihn von hinten und fing innerhalb von Sekunden an, ihn in einem lauten, rauen Tonfall zu beschimpfen. Er war verwirrt, was er falsch gemacht hatte, denn es waren auch ein paar weiße Schüler auf dem Flur. Er wusste auch, dass die Lehrerinnen und Lehrer oft das Gefühl hatten, eine harte Hand bei den so genannten „schlechten“ Kindern der Schule haben zu müssen, die allesamt farbige Kinder waren.
Sobald er sich umdrehte und sich zu erkennen gab, um den Lehrer daran zu erinnern, wer er war, änderte sich das Verhalten des Lehrers von feindselig zu freundlich.
Nach dem Treffen mit der Lehrkraft oder dem Schulpersonal solltest du dich mit dem Elternbeirat und dem Elternkoordinator der Schule in Verbindung setzen und nach Möglichkeiten suchen, um Referenten oder Workshops in die Schule zu holen. Die Schulleitung ist vielleicht eher bereit, einen schulweiten Workshop oder eine Lehrerfortbildung zu genehmigen, wenn die Kosten vom Elternbeirat oder aus anderen Quellen übernommen werden.
Erkundige dich, ob andere Eltern ähnliche Erfahrungen mit Lehrern und/oder Mitarbeitern der Schule gemacht haben. Tausche dich ruhig aus, aber überprüfe immer, woher deine Informationen stammen. Wenn sich das Problem ausbreitet und mehrere Eltern sich zu Wort melden und Treffen zu diesem Thema beantragen, wird die Schulleitung auf jeden Fall aufmerksam werden.
Die Sicherheit und das Wohlergehen deines Kindes haben Vorrang
Als Elternteil ist es wichtig, dass du regelmäßig mit deinem Kind sprichst, um herauszufinden, ob es Verbesserungen oder positive Veränderungen in der Beziehung zwischen Lehrer/in und Schüler/in gibt oder ob sich dein Kind nach dem Wechsel der Lehrkraft gut einlebt.
Kein Elternteil sollte zulassen, dass ein Lehrer oder eine Schule sein Kind rassistisch benachteiligt. In diesen seltenen toxischen Situationen kann es vorkommen, dass die Schule dein Kind zu Unrecht beschuldigt, gegen die Klassen- oder Schulregeln verstoßen zu haben. Wenn du Anzeichen für Vergeltungsmaßnahmen erkennst oder feststellst, dass dein Kind ständig in emotionaler und/oder geistiger Bedrängnis ist und/oder die Schule meidet, ist es vielleicht an der Zeit, die Schule zu wechseln oder für die Sicherheit und das Wohlergehen deines Kindes einen Heimunterricht zu erwägen.
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